Jugarse

Les presentamos una serie de videos lúdicos, donde se registra la experiencia de docentes, personas asociadas a la educación y organizaciones sociales que apuestan por una educación humanizante, donde todas y todos tengamos
cabida..

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Liceo 1
Timeline

Jugar con el tiempo “una aproximación lúdica a la enseñanza de las Ciencias Sociales”, es una experiencia educativa que surge de la convicción de que las estudiantes son sujetas históricas que pueden implicarse desde sus
experiencias temporales en el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Así, por medio del juego “Timeline” (en español) línea de tiempo, se aproximan a una metodología lúdica, para luego crear su propio juego, compartiéndolo
con sus compañeras en la clase de historia de la profesora Catalina Padilla, en el Liceo n°1 “Javiera Carrera”.

Ludoteca

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C.E.M Horacio Aravena Andaur
Ludoteca

Jugarse ludotecas: promoviendo el juego en la escuela” convencidos/as de la necesidad de habilitar espacios lúdicos para los/ las estudiantes donde puedan expresarse libremente, convivir y desarrollar habilidades socioafectivas
para la convivencia entre pares. Iniciativa implementada hace dos años en el Centro Educacional Horacio Aravena Andaur, por un grupo de estudiantes de pedagogía, que han sistematizado su experiencia hasta transformarse
en una Fundación.

Villa Macul

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Colegio Villa Macul Academia
Repensar el género

El Colectivo Amanda Labarca es una agrupación de profesoras feministas que a través de la reflexión y la sororidad intenta cambiar practicas tradicionales a didácticas inclusivas mixtas. Promoviendo un enfoque de genero en la educación.

Caracol

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Colectivo Caracol
Metodologías Participativas

Colectivo Caracol es un colectivo de sistematización que apoya a organizaciones territoriales y espacios educativos que desean reconstruir su historia y desarrollar procesos reflexivos respecto de sus quehaceres cotidianos.
De esta manera, emplean metodologías participativas y técnicas lúdicas que potencian el sentido comunitario de las organizaciones y facilitan procesos de participación donde todos y todas se involucran desde el cuerpo
y la cabeza.

Camila

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Camila Vásquez
Terapia Ocupacional

La educación tradicional tiene a la quietud, niños y niñas se mantienen largas horas sentados en la sala de clases. En contraposición a ello, el movimiento permite a niños y niñas relacionarse con su cuerpo y su entorno
de manera saludable. En esta línea, Camila Vásquez nos propone la IS, en las que las experiencias sensoriales integran y organizan las sensaciones que experimentamos con nuestro cuerpo así como el exterior.


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